lunes, 29 de junio de 2020

Diversidad y género en la escuela - Gabriela Larralde

Excelente libro para comenzar con el abordaje de la ESI. No sólo porque desarrolla temáticas para abordar en el aula de manera muy sencilla, sino también porque nos sugiere muchos libros para trabajar que son accesibles y muchos están digitalizados (ideal para los días de cuarentena).

Reseña de la editorial:
Libro pensado en primer lugar para docentes que deseen abordar de manera transversal la Ley de Educación Sexual Integral (ESI), esta guía reúne un impresionante corpus de lecturas referidas a temas de diversidad, género, discriminación, violencia, feminismos, abusos, cuerpo, afectividad, familias, entre muchos otros, junto a una batería de recursos didácticos para orientar a todo aquel que lo desee acerca de qué temas tratar (y de qué modo) con los chicos. La mayoría de los libros reseñados pertenece a la literatura para la infancia y se encuentra disponible en librerías actualmente.

Debajo de la imagen les dejo el link de descarga:



Enero, de Sara Gallardo

Recomendación 📚
Enero, de Sara Gallardo.
Novela de poquísimas páginas, pero mucho contenido para trabajar. Violación, naturalización del abuso, violencia simbólica, aborto, rol de dios y la iglesia como agentes morales, desigualdad de género, de clase social, amor romántico.

Una muchacha de 16 años, Nefer, es violada en una fiesta. Pero para ella ese no es el mayor de los problemas, sino que queda "preñada". Y el lenguaje nuestra, no sólo una mirada sobre la mujer (como animal sin derechos acaso?) Sino también el contexto donde vive. Nefer pertenece a una familia humilde que trabaja en una estancia en el campo argentino.
Dejo algunas frases para que conozcan el estilo de la autora: - "Desgraciada. Soy desgraciada. Más me valiera estar muerta. Sí. Más me
valiera. Más me valiera morirme ahora mismo." - "Hay que tener el alma limpia para la comunión; si no, el infierno entero se mete
en uno, los diablos vienen y si uno tiene un accidente y se muere, se quema para
siempre" - "Su madrina dijo que abortar —
esa es la palabra— era peor que un crimen, porque es matar a uno que no puede
defenderse. Aunque lo dijo hace tiempo vuelve a oírla: «¿Porque no conocemos su
cara no nos duele matarlo?" - Cómo, ¿no dijo doña María que la policía lleva…? Las cosas escondidas no
pueden hacerse de acuerdo con los patrones porque ellos no comprenden. Los
patrones y los policías tienen ideas parecidas. 
📖 Ideal para leerla con les estudiantes de secundaria superior.
No se la pierdan!

Debajo de la imagen les dejo el link de descarga




Educación sexual integral: una oportunidad para la ternura

Pensar la ESI como una oportunidad. Si bien es un libro que está destinado a nivel inicial y primaria... es interesante pensarlo, leerlo porque también en Secundaria estamos atravesados por el sentir. 

Sinopsis de la editorial Noveduc:

La Educación Sexual Integral (ESI) es un derecho, una obligación, una necesidad, una apuesta. Es todo eso, pero además, y es lo que este libro intenta rescatar, es una oportunidad.
¿Cómo conversar con lxs pequeñxs sobre esos temas que aún hoy nos resultan difíciles de abordar mientras creemos, además, que saben más que nosotrxs? ¿De qué se trata acompañar como adultos la construcción de una sexualidad infantil que no encaja en ningún manual? ¿Cómo promover encuentros de miradas y palabras entre familias y jardín cuando estamos atravesadxs por la desconfianza y el miedo?
A lo largo de estas páginas se ensayan posibles respuestas y se abren nuevas reflexiones. Se comparten diversidad de recursos, testimonios, jornadas con familias, planificaciones y propuestas áulicas desarrollados en diferentes jardines en los que se pudo jugar con los enojos, pintar los miedos, compartir la tristeza y festejar la alegría del abrazo. La propuesta es promover espacios en los que se piense, se sienta y se viva la ESI como un acercamiento potente que nos pone en contacto con lxs otrxs. Espacios en los que la ternura tenga su oportunidad.

Principales ejes a abordar en la Educación Sexual Integral:
- Valorar la afectividad
- Respetar la diversidad
- Reconocer la perspectiva de género
- Cuidar el cuerpo y la salud
- Ejercer nuestros derechos


Abajo está el link de descarga



Educación sexual con perspetiva de género, de Graciela Morgade

Uno de los libros que resultan fundamentales para conocer de qué se trata la ESI, por qué es necesaria, cuáles fueron las luchas que se ganaron para que se logre y cómo se aplica hoy en las escuelas. Es el trabajo de un equipo de investigación dirigido por Graciela Morgade. No tiene desperdicio!

Les dejo el link de descarga 

Saludos!




viernes, 26 de junio de 2020

Los estereotipos

¿Qué son? Esta una forma sencilla de presentar el tema. Se pueden hacer muchas actividades en el aula para trabajarlos. Desde análisis de revistas (te recomiendo seguir MUJERESQUENOFUERONTAPA), viendo alguna película, a través de un texto literario (hay muchos), sólo preguntando y llevando el tema al aula. El año pasado, con un grupo de estudiantes escribimos una obra de teatro al respecto, que luego representaron para la comunidad educativa. ¿De qué forma trabajas los estereotipos?










Propuesta: TALLER DE ESCRITURA CREATIVA

Abrir la puerta para salir a Hablar. Dejar que la voz fluya, de adentro. La voz que tímida empieza a explorar sus propios sentimientos y, ponerlos en palabras para así comprenderlos mejor o, al menos pensarlos. ¿Qué mejor oportunidad para hacerlo que mediante una producción que explore nuestra sensibilidad?

DIANE ARBUS. Es una fotógrafa muy interesante porque se ha dedicado a hacer retratos de vidas, de secretos, de identidades. Cada imagen es una invitación a recorrer una historia.
Fue conocida como la fotógrafa de los "Freak", pero su obra trasciende cualquier rótulo.
Ingresa a www.malba.org.ar/evento/diane-arbus para conocer acerca de una de sus muestras de fotografías que llegó a nuestro país y, de paso escucha a Jeff Rosenheim que nos habla de la singularidad de esta artista.

En Internet pueden encontrar muchas fotografías más de ella, escojan aquellas que ustedes pueden sentir para transmitir esa misma emotividad.

Yo hice este taller con estudiantes de 1ro y de 5to año, me resultó muy bien. Pueden variar las fotografías dependiendo de la edad de los estudiantes, eso es elección personal.











La literatura ¿es un recurso para trabajar la ESI?

A veces leo en los grupos de profes (en face o wp) que piden recomendaciones de textos literarios para trabajar x tema en el aula:estereotipos de género, bullying, violencia de género, acoso sexual, etc. Y entre los cientos de comentarios aparece uno que dice: "La literatura no es para eso" y, se lleva muchos Me gusta. Pero, ¿La literatura tiene un único objetivo?, ¿La literatura acaso es algo intocable que no se embarra?, ¿No es acaso la literatura la puerta de invitación a otros mundos?, ¿No son esos otros mundos posibilidades de repensarnos como sujetos?
Petit, Montes, Andrueto, Larralde, Schujer, son sólo algunos de los tantxs intelectuales que estudiaron y analizaron la literatura infantil/juvenil y vieron allí una posibilidad para abrir puertas a la reflexión, al debate de aquello que en casa o en la escuela no estaba. Y esa es nuestra postura. Larralde la llama en su libro Diversidad y género en la escuela: "una poética de género"
No discutamos más si la literatura es o no una herramienta, discutamos como incluir más ESI en las escuelas.
La ESI la hacemos entre todxs











ESI: Esa "I", ¿Qué significa?

De a poco voy a ir subiendo detalles de la ley, que quizás todos creemos conocer ... pero que no sabemos con exactitud. Una vez hablando con una profe, esa I nos representó una duda... 
¿Vos tenes dudas de la ESI?, ¿Cuáles?








Te escucho!

¿Qué es Esi?

Todxs lxs docentes sabemos de memoria qué es, pero a veces dentro de nuestra práctica olvidamos aplicarla... olvidamos o evitamos..
Recordemos que es un derecho de nuestrxs estudiantes y, nuestro compromiso con la educación es acompañarlxs y alentarlxs en el uso de todos sus Derechos.
Este espacio es para compartir experiencias, conocimientos, tip's, secuencias, dudas y hasta temores... sobre ESI. Porque los espacios de reflexión sobre nuestra práctica no siempre abundan, pero son necesarios.